- 幼儿园招聘教师岗位职责及任职要求怎样写
- 幼儿园教研主任岗位职责及标准
- 幼儿园保洁员岗位职责
- 幼儿园行政园长与园长有什么区别
- 幼儿园教师岗位的工作职责是什么
- 幼儿园属哪个部门管理
- 根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园教师
- 公立幼儿园岗位职责
- 幼儿园哪几种职位
- 幼儿园保育员主要职责是什么
幼儿园招聘教师岗位职责及任职要求怎样写
岗位职责：
1. 负责幼儿园教学工作，制定教学计划和教学活动方案；
2. 组织幼儿园教学活动，培养幼儿的兴趣和能力；
3. 关注幼儿的身心发展，及时发现问题并进行干预；
4. 与家长沟通交流，及时反馈幼儿的学习情况；
5. 参与幼儿园各项管理工作，维护幼儿园的秩序和安全；
6. 完成幼儿园领导交办的其他工作。
任职要求：
1. 具有幼儿教育或相关专业本科及以上学历；
2. 具有良好的语言表达和沟通能力，能够与幼儿及家长进行有效沟通；
3. 具有一定的教学经验和教育心理学知识，能够制定适合幼儿的教学计划和教学活动方案；
4. 热爱幼儿教育事业，具有亲和力和耐心，能够与幼儿建立良好的关系；
5. 具有较强的组织能力和团队合作意识，能够有效地协调和配合园内各部门工作；
6. 具有良好的职业操守和责任心，能够认真履行工作职责。
幼儿园教研主任岗位职责及标准
1、全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，协助业务园长开展日常教育教学管理工作；有针对性地开展项目检查和随机巡查，及时发现日常教学工作中存在的问题，对教师进行指导，并提出改进措施，不断推动幼儿园整体教育教学质量的提升。
幼儿园保洁员岗位职责
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
幼儿园行政园长与园长有什么区别
幼儿园中，行政园长与园长，是本质有区别的，这样的区别，一般产生在民办幼儿园。
幼儿园教师岗位的工作职责是什么
职责：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习。14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.善于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习,不断进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。32.了解教育基本情况。33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技术知识。36.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。37.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。39.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。40.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。41.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。42.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。48.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。49.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。50.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育。51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。52.关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。54.有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。55.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。60.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。61.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。62.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。扩展资料：教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。《专业标准》具有以下五个突出特点：第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。职责，是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和承担的一系列工作任务，以及完成这些工作任务所需承担的相应责任。解释：职位上必须承担的工作范围、工作任务和工作责任。办事员的职责。某件被认为应该做的，必须做的事。 可以说是属于工作类的不得不做的事情，类似于使命。维护客户关系，以保持和提升公司在客户心目中的形象。举例：指职务上应尽的责任。浩然 《艳阳天》第八二章：“他时时刻刻都在这样小心谨慎、兢兢业业地执行着自己神圣的职责。” 孙犁 《秀露集・文学和生活的路》：“文学的职责是反映现实，主反映现实中真的美的善的，古今中外的文学作品，都是这样。” 参考资料：网 幼儿园教师专业标准（试行）全文
幼儿园属哪个部门管理
幼儿园属于教育局管辖。 教育局的职责：
根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园教师
第一章
公立幼儿园岗位职责
（1）认真遵守幼儿园园规，具有良好的师德，具有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。
幼儿园哪几种职位
幼儿园的岗位有：园长、园长助理、各班级班主任、班主任助理、保育员等。
幼儿园保育员主要职责是什么
可以参考亿童幼教机构合作园的保育员一日工作流程与规范，希望能帮助各位教师做好幼儿的生活护理与班级的卫生保洁工作。
7:30-8:00温馨入园
1.在幼儿入班前开窗通风、擦桌椅、拖地，做好班级卫生。准备好餐具、餐巾。
2.见到幼儿入班，面带微笑向幼儿及家长问好。
3.指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。
8:00-8:30美味早餐
1.去厨房取餐。
2.给幼儿介绍早餐。
3.为幼儿分餐，根据幼儿食量添加饭菜，进餐时不催促幼儿。
4.如果需要喂食，最好面对幼儿。
5.进餐时如有幼儿进班，及时安排迟来的幼儿进餐。
6.用餐结束后，请幼儿用餐巾先擦拭嘴巴，再擦周围至下巴部分。
8:30-9:00区域活动
1.收拾整理好餐具，擦桌子、扫地，将剩余食物与残渣分开整理，一并送入厨房，放在指定位置。
2.填写本班幼儿出勤登记表。
3.从保健医生手中接过本班的喂药单与药品，在记录本上签字确认，再按喂药单上的要求为幼儿服药，确认后再签名。
9:00-9:40开心活动
1.配合主班教师教学。注意观察幼儿活动中的情绪，特别是托、小班的幼儿，必要时进行个别指导。
2.如有运动项目，注意给幼儿增减衣物。
3.照顾幼儿盥洗、喝水、洗手。
4.9:30去厨房取点心。
9:40-10:00早间餐点
1.向幼儿介绍点心。
2.分发点心，组织幼儿有序吃点心。
3.收拾整理桌子，组织幼儿洗手。
10:00-11:00活力户外
1.全程配合户外活动，注意幼儿活动时的安全，及时为幼儿增减衣物，出汗较多的幼儿应及时用毛巾隔背。
2.幼儿进入教室后，将幼儿的衣物整理好，层叠码放。
3.组织幼儿有序喝水、如厕、洗手。
11:00-11:30交流分享
1.配合教师进行餐前交流分享活动。
2.按喂药单上的要求为需要饭前服药的幼儿喂药，并签字记录。
3.组织幼儿如厕、洗手，对桌面进行消毒，再用清水擦拭干净。
11:30-12:00愉快午餐
1.准备好餐具、餐巾。
2.去厨房取餐。
3.为幼儿分餐，根据幼儿食量添加饭菜，进餐时不催促幼儿。
12:00-12:30舒心散步
1.照顾个别还在进餐的幼儿和未散步幼儿，保证其安全。
2.指导吃完午餐的幼儿擦嘴。
3.收拾整理好餐具，擦桌子、扫地，将剩余食物与残渣分开整理，一并送入厨房，放在指定位置。
4.协助配班教师组织幼儿进行如厕、盥洗、饮水等活动。
5.按喂药单上的要求为需要饭后服药的幼儿喂药，并签字记录。
6.协助幼儿，引导幼儿自理为主，把脱下的衣服叠放整齐，置于床尾，两只鞋子整齐摆放在床边的位置，直至全部幼儿。
7.幼儿全部安静睡下后方可离开。
12:30-14:30甜蜜午睡
每两周参加保健医生组织的业务技能培训，时间定于星期三中午13:00-14:20在规定工作区域进行。
14:30-15:00清新起床
1.14:30接班，须提前5-10分钟进行，与配班教师沟通工作。
2.提醒幼儿整理寝具，并给予鼓励。
3.协助幼儿整理好寝具，确保床单平整无褶皱，被褥叠成小方块，枕巾平整，统一方向摆整齐，具有美感。
4.周五为幼儿整理好床套、被套、枕套，方便家长带回家清洗。
15:00-15:30游戏活动
1.配合配班教师组织游戏活动，随时为活动中需要帮助的幼儿提供帮助。
2.进行午点准备工作。
15:30-16:00下午茶点
1.给幼儿介绍午点品种与相关营养知识。
2.给幼儿分发午点，用食物夹夹取固体食物，注意卫生。
3.幼儿吃完后，指导幼儿洗手、如厕。
4.收拾整理餐具，擦桌子，将剩余午点及时送入厨房。
16:00-16:30活力户外
1.配合配班教师指导幼儿进行户外活动。
2.关注幼儿参与活动的状态，及时给予幼儿帮助。
16:30-17:30快乐离园
1.检查每一位幼儿的着装、仪表。
2.提醒幼儿如厕，特别是托小班幼儿。如遇幼儿已经尿湿裤子，应及时为幼儿更换裤子，并与家长联系。
3.引导幼儿整理书包，检查自己的座椅是否放好、是否有纸屑。
4.打扫活动室，整理好桌椅、玩教具，清洗毛巾并消毒。
5.待本班所有幼儿离园后，参加班级夕会，对当天工作进行总结和反思，计划第二天的工作。
6.每周五下午幼儿离园后召开班务会议，本班教师轮流主持，总结本周工作，针对不足提出改进措施。
7.每月第四周周五下午参加全园教职工大会。
（以上内容摘编自《亿童幼教机构管理运营规范》）
